TUGAS INDIVIDU
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN TAHUN 2008
Mata kuliah : Seminar Teknologi Pendidikan
Dosen pengampu : Heri Trilukman, S.P
Disusun oleh
Wiji Suryani
1102405062
KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
2008
LOMBA KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA (LKTM) FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PADA HARI KAMIS , 3 APRIL 2008
1. Judul : Cams Program Upaya Untuk Meningkatkan Minat Membaca Anak Melalui Sastra
Penyaji :
ü Idaroyani (PGSD)
ü Nur Kholis Majid (PGSD)
Komentar Karya Tulis :
ü Bagian saran berkesan seperti tidak standart
ü Rumusan masalah tentang Cams kurang jelas
ü Penulisan referensi salah
Komentar Media : Antara warna background dan teks kontras
Intisari :
Kelebihan cams programe yaitu mampu meningkatkan minat membaca anak. Manfaat cams program yaitu untuk meningkatkan kesadaran orang tua, guru, masyarakat dan pemerintah tentang pentingnya membaca bagi anak. Memberikan masukan pada ortu dan guru agar memahami bagaimana membina anak supaya berminat membaca. Memberi solusi yang tepat sesuai karakteristik anak untuk meningkatkan minat baca anak
2. Judul : Compact Disc of Autism Children Therapy
Penyaji :
ü Dian Bayu Puspitasari (Psikologi)
ü Maristya Yoga Pratama (Psikologi)
ü Bima Adi Putra (Psikologi)
Komentar Karya Tulis :
ü Bagaimana bentuk dalam compact disc nya
ü Bagaimana tingkat keefektifitasan dalam kenyataaan (format CD)
ü Kurang teori dan contoh dalam makalah
Komentar Media :
Menggunakan powerpoin kurang menberi penjelasan dalam bentuk compact disk sehingga kurang dimengerti.
Intisari : “Compact Disk of Autism Children Theraphy” Paket Panduan Terapi Anak Autis Bagi Orangtua memberikan kemudahan bagi para orang tua untuk menerapi anaknya yang autis tanpa harus pergi ke terapis dan orang tua dapat secara langsung mengamati perkembangan anaknya. Paket panduan terapi anak autis ini diberikan dalam bentuk compact disk, sehingga orangtua dapat mengkonsumsinya berulang- ulang. Paket panduan ini berisi tentang cara-cara terapi yang dapat dilakukan orang tua untuk menerapi anaknya dengan metode permainan, bernyanyi, visual, dan pretend play sehingga terapi ini dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Berbeda bila orang tua pergi ke terapis karena selain biaya yang dikeluarkan mahal, waktu terapinya singkat, orangtua juga belum tentu dapat mengetahui perkembangan anaknya karena hanya diserahkan kepada terapis.
3. Judul : Bernyanyi Untuk Alam Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Menjaga Lingkungan Pada Anak-Anak
Penyaji :
ü Hendra Syah (PLS)
ü Anon Kurniawan (PLS)
ü Septyani Mufida (PLS)
Komentar Karya Tulis :
Latar belakang terlalu berat bagi anak-anak untuk pembelajaran karena disini dibahas tentang kebakaran dan pencurian
Komentar Media :
Terlalu ramai dan warna terlalu kontras sehingga tulisan sulit dibaca.
Intisari :
“Bernyanyi untuk Alam” merupkan suatu program yang berupaya untuk meningkatkan kesadaran menjaga lingkungan pada anak-anak. Program “Bernyanyi untuk Alam” terdiri dari tiga tahap; tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi. Program “Bernyanyi untuk Alam” merupkan pengembangan dari teori tahapan perkembangan anak, teori perkembangan kognitif, teori belajar sosial dan teori psikolgogi musik.. Pelaksanaan program “Bernyanyi untuk Alam” dilakukan di sekolah. Guru berfungsi sebagai pendamping dan evaluator keberhasilan program.
4. Judul : Konsep Smart Card Game Upaya Untuk Meningkatkan Kecepatan Berhitung Dan Daya Ingat Pada Anak
Penyaji :
Hidayah Romadhon (PGSD)
Komentar Karya Tulis :
Konsep keberhasilan metode ini semakin sering digunakan semakin baik proses pembelajaran denagn system menyenangkan.
Komentar Media : Terlalu sederhana jadi tidak terlalu menarik.
Intisari :
Merupakan suatu model pembelajaran yang berisi permainan dengan menggunakan media berupa kartu.
Kelebihan dari model ini :Tidak memberikan tekanan ada siswa sehingga menghilangkan rasa takut Bisa dimainkan di mana saja, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah (semakin sering bermain, semakin pintar)
5. Judul : Sistem Pembelajaran Online Berbasis Blog
Penyaji :
ü Nur Aeni W (KURTEKDIK)
ü Adi Supriyadi (KURTEKDIK)
ü Eri Setyo Pramudi (KURTEKDIK)
Komentar Karya Tulis :
ü Blog merepotkan dosen dalam pembelajaran
ü Kenapa harus menggunakan blog?
ü Jika blog itu dikenakan biaya akan saangat merugikan.
Komentar Media :
ü Untuk font terlalu kecil
ü Pembukaan terlalu panjang
Intisari :
Sistem pembelajaran online yang memanfaatkan internet sebagai medianya mempunyai beberapa fasilitas yang tersedia diantaranya adalah e-mail, Mailing List, File Transfer Protocol (FTP) dan World Wide Web (WWW). Dan salah satu contoh dari layanan internet adalah Blog yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran jarak jauh (online).
6. Judul : Cooperatif Learning Sebagai Pembelajaran Alternative Untuk Meningkatkan Motifasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika
Penyaji :
ü Wahyu widyaningsih (KURTEKDIK)
ü Desi Widi Hardini (KURTEKDIK)
ü Ari Suprihatin (KURTEKDIK)
Komentar Karya Tulis :
ü Masalah yang terjadi yang pintar makin pintar dan yang bodoh semakin bodoh, sehingga guru harus mengkondisikan.
ü Alur berfikir jelas
ü Program harus dalam BAB Pembahasan bukan pada latar belakang.
Komentar Media : Penulisan konteksnya sangat bagus dan berurutan.
Intisari :
Pembelajaran matematika dengan cooperative learning dapat meningkatkan daya nalar dan daya pikir anak serta dapat mengurangi kegiatan menghafal. Anak dapat merasakan bahwa berpikir lebih baik dari pada menghafal sehingga mereka akan lebih termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar matematika. Coopertive learning yang meningkatkan hubungan kerjasama antar teman memacu anak untuk semakin maju dan bekerja keras dan hasil dari cooperative learning akan membantu masyarakat untuk mendapatkan seorang yang bekerja keras dan dapat bekerja sama.
7. Judul : Penanaman Nilai Moral Melalui PGTK
Penyaji : Sri Lestari Ningsih (PGTK)
Komentar Karya Tulis :
ü Kata pengantar atau latar belakang dalam imajinasi anak belum mempunyai kemampuan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.
ü Dalam hal ini anak didik tertarik pada pembawaannya bukan pada tokohnya.
Komentar Media : Terlalu sederhana
Intisari : Penanaman moral melalui PGTK sangat bagus karena penanamn tersebut bisa diberikan kepada anak-anak kecil dan bisa di berikan pengertian kepada orang tua anak-anak. Mereka bisa mensosialisasikan kepada anak mereka tersebut agar moral yang ditanamkan sejak dini bisa menjadi bekal mereka saat dewasa.
8. Judul : Pemanfaatan Macromedia Flash Sebagai Media Interaktif Untuk Mengoptinalkan Penyampaian Materi Pelajaran Bergambar
Penyaji :
ü Eka Fitiani (KURTEKDIK)
ü Wahyu BL (KURTEKDIK)
ü Hermawan (KURTEKDIK)
Komentar Karya Tulis :
ü Dari tujuan tidak perlu adanya nomor jika yang dijelaskan hanya satu masalah
ü Kenapa dalam analisis gambar harus menggunakan flash? Kenapa tidak menggunakan yang lain.
Komentar Media : Sudah sangat baik
Intisari :
Media flash dapat digunakan dalam penyampaian pelajaran bergambar karena melihat fungsinya yang efisisan dan efektif. Juga dalam penyampaian menggunakan media tersebut lebih terlihat menarik sehingga tidak membosankan menyampaikan suatu pesan.
9. Judul : Evaluasi Penyelenggaraan Teknologi Inforamsi Dan Komunikasi di Pendidikan Indonesia
Penyaji :
ü Tasmuri (KURTEKDIK)
ü Dwi Pramono (KURTEKDIK)
ü Herman Malinton (KURTEKDIK)
Komentar Karya Tulis :
ü Judulnya harus diperbarui.
ü Tata tulis perlu diperhatikan
ü Tabel banyak yang hilang
ü Hanya menyajikan suatu evaluasi program didalamnya belum ada.
ü Karya tulis tulisan asing harus digaris miring hurufnya.
ü Salah ketik dalam LKTM sebenarnya harus diminimalisir.
Komentar Media : Sudah cukup baik
Intisari :TIK telah menjadi salah satu batu fondasi penting dari pembangunan masyarakat modern. Semakin banyak Negara kini semakin menyadari bahwa pemahaman tentang TIK. Kondisi ideal yang diharapkan oleh Negara Indonesia dalam penyelenggaraan TIK adalah Tahap transforming dimana TIK telah menjadi katalis bagi perubahan pendidikan. TIK diaplikasikan ssecara penuh baik dalam proses pembelajaran intruksional purpose maupun untuk administrasi akademik (administrational purpose). Kebijakan yang harus diambil Negara Indonesia adalah bagaimana untuk menuju kondisi yang ideal, yaitu sampai pada tahapan Transformasi di dalam pengembangan TIK.
10. Judul : Inisiasi Dini Care sebagai Upaya Pemberdayaan Posyandu Menjadi Media Sosialisasi Program Inisiasi Dini Masyarakat
Penyaji :
ü Diah Mesti (Psikologi)
ü Nur Rohmah (Psikologi)
ü Arita Rahmadhani (Psikologi)
Komentar Makalah :
ü Dengan adanya posyandu, dapat mensosialisasikan program inisiasi dini denagn mudah
ü Pembangunan tudak perlu dicantumkan tentang pasal-pasal dan ayat-ayat, focus kepada inisiasi dini.
Komentar Media :
Di Indonesia kurang dalam mensosialisasikan system inisiasi dini kepada masyarakat.
Intisari : Inisiasi dini care adalah sebuah upaya sosialisasi program inisiasi dini kepada masyarakat melalui Posyandu di masing-masing daerah. Program inisiasi dini care ini digalakkan sebagai bagaian dari upaya menuju Indonesia sehat 2010. Hakekat Inisiasi DiniInisiasi Dini adalah perlakuan yang diberikan ibu untuk menyegerakan permulaan menyusui pada bayi, yaitu setengah sampai satu jam proses kelahiran.
10 April 2008
TUGAS ANALISIS LKTM FIP 2008
ANALISIS LKTM 3 APRIL 2008 FIP
TUGAS INDIVIDU
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN TAHUN 2008
Mata kuliah : Seminar Teknologi Pendidikan
Dosen pengampu : Heri Trilukman, S.Pd
Disusun oleh
DWI PUSPITASARI
1102405003
KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
2008
Setelah mengamati hasil LKTM yang di selenggarakan pada hari kamis tanggal
3 april 2008 dengan hasil analisis sebagai berikut :
Kelompok I dengan judul : Sistam Pembelajaran Online Berbasis Blog.
Penyaji : ENI. ADI, ERI
Komentar Makalah : Kenapa harus menggunakan blog?? Padahal Blog merepotkan dosen dalam hal perkuliahan, jika blog itu diknakan biaya akan sangat merugikan dan memekan waktu yang terbuang. (Bp. Lutfi )
Komentar Media : Untuk front terlalu kecil, bab pendahuluan terlalu banyak sehingga waktu tidak cukup.
Analisis : Sistem pembelajaran online yang memanfaatkan internet sebagai medianya mempunyai beberapa fasilitas yang tersedia diantaranya adalah e-mail, Mailing List, File Transfer Protocol (FTP) dan World Wide Web (WWW). Dan salah satu contoh dari layanan internet adalah Blog yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran jarak jauh (online).
Kelompok II dengan judul : Pemanfaatan Media Flash sebagai Media Interaktif untuk Mengoptimalkan Penyampaian Meta Pelajaran Bergambar.
Penyaji : Eky, Wahyu, Hendrawan..
Komentar Makalah : Kenapa dalam Penyampaian Mata Pelajaran Bergambar harus menggunakan Flash? Apa dengan menggunakan media lain tidak bisa?
Komentar Media : Keterngan dalam konsep tersebut kurang atraktif dalam penyampaian kepada audiens.
Analisis : Pada mata pelajaran Bergambar menggunakan flash sangat dibutuhkan untuk mempermudah dalam penyampaian materi, karena dengan flash bisa mengekspesikan apa yang akan di sampaikan lagi pula dengan flash bisa menarik minat siswa untuk belajar flash.
Kelompok III dengan judul : Penanaman Nilai Moral Melalui PGTK.
Penyaji : Sri Lestari Ningsih dkk
Komentar Makalah : Pada kata pengantar atau layer belakang dalam imaginasi anak-anak belim mempunyai kemampuan untuk mengoptimalkan proses pembelajarannya.Dalam hal ini anak didik tertarik pada pembawaanya bukan pada tokohnya.
Komentar media : Konsep dalam penulisannya terlalu kecil dan kurang dapat terbaca.
Analisis : Penanaman moral dalam diri kita sangat perlu di tanamkan dalam usia sedini mungkin. Dalam pendidikan maupun dalam kemsyarakatan. Di Tk pembelajaran tentang pendidikan moral sangat di butuhkan untuk mendidik perilaku seoarang siswa untuk mencerminkan perilaku yang baik sampai dia dewasa.
Kelompok IV dengan judul : Bernyanyi Untuk Alam Sebagai Upaya Meningkatkan kesadaran Menjaga Lingkungan pada Anak-anak.
Penyaji : Hendrasyah dkk.
Komentar Makalah: Latar belakang terlalu berat bagi anak-anak untuk pembelajaran karena disini dibahas tentang kebakaran, pencurian dll.
Komentar Media : Di dalam penyajiannya dengan menggunakan powerpoint konsepnya terlalu rame dan warna yang digunakan terlalu contrast dalam setiap bab.
Analisis : “Bernyanyi untuk Alam” merupkan suatu program yang berupaya untuk meningkatkan kesadaran menjaga lingkungan pada anak-anak. Program “Bernyanyi untuk Alam” terdiri dari tiga tahap; tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi. Program “Bernyanyi untuk Alam” merupkan pengembangan dari teori tahapan perkembangan anak, teori perkembangan kognitif, teori belajar sosial dan teori psikolgogi musik.. Pelaksanaan program “Bernyanyi untuk Alam” dilakukan di sekolah. Guru berfungsi sebagai pendamping dan evaluator keberhasilan program.
Kelompok V dengan judul : Learning Styles Apporropriate (LSA) sebagai Metode Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia 8-10 tahun.
Penyaji :
Komentar Media : Tulisan dan Front terlalu style dan kecil untuk taraf presentasi.
Komentar Makalah : Di dalam latar belakang banyak penjelasan yang seharusnya di masukkan dalam bab pembahasan.
Analisis : -
Kelompok VI dengan judul : Inisiasi Dini Care sebagai Upaya Pemberdayaan Posyandu Menjadi Media Sosialisasi Dini Masyarakat.
Penyaji : Diah Mesi, Nur Rosinah, Anita Rahmadani.
Komentar Makalah : Pembahasaan tidak perlu dicantumkan tentang pasal-pasal dan ayat-ayat dalam UU, seharusnya focus kepada inisiasi dini.
Komentar Media : Bahwa di Indonesia Posyandu kurang dalam mesosialkan sistem inisiasi dini kepada masyarakat bukan hanya melalui program ini, tetapi juga prigram lainnya dan juga terbatasnya posyandu.
Analisis : Inisiasi dini care adalah sebuah upaya sosialisasi program inisiasi dini kepada masyarakat melalui Posyandu di masing-masing daerah. Program inisiasi dini care ini digalakkan sebagai bagaian dari upaya menuju Indonesia sehat 2010. Hakekat Inisiasi DiniInisiasi Dini adalah perlakuan yang diberikan ibu untuk menyegerakan permulaan menyusui pada bayi, yaitu setengah sampai satu jam proses kelahiran.
Kelompok VII dengan judul : Cooperative Learning sebagai Model Pembelajaran Alternatif untuk Meningkatkan Motivasi belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika.
Penyaji : Desy, Haning, ari.
Komentar Makalah : Sangat baik sekali, Tetapi di sini hanya mengangkat permasalahan cooperative learning dalam pelajaran matematika factor hanya dari model cooperative learning dalam pembelajaran itu sendiri tidak ada.
Komentar Media : Penulisan konteksnya sangat bagus dan berurutan.
Analisis : Pembelajaran matematika dengan cooperative learning dapat meningkatkan daya nalar dan daya pikir anak serta dapat mengurangi kegiatan menghafal. Anak dapat merasakan bahwa berpikir lebih baik dari pada menghafal sehingga mereka akan lebih termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar matematika. Coopertive learning yang meningkatkan hubungan kerjasama antar teman memacu anak untuk semakin maju dan bekerja keras dan hasil dari cooperative learning akan membantu masyarakat untuk mendapatkan seorang yang bekerja keras dan dapat bekerja sama.
Kelompok VIII dengan judul : Compact Disk of Autism Children Therapy. Paket Panduan Terapi Anak Autia Bagi Orang Tua.
Penyaji : Dian Bayu. P dkk.
Komentar Makalah : Didalam makalah ini tinjauan pustaka kurang penyajian sehingga terkesan kurang dan tidak mudah dimengerti apa maksudnya.
Komentar Media : Memakai powerpoint, kurang memberi penjelasan dalam bentuk compact disk sehingga kurang dimengerti.
Analisis : “Compact Disk of Autism Children Theraphy” Paket Panduan Terapi Anak Autis Bagi Orangtua memberikan kemudahan bagi para orang tua untuk menerapi anaknya yang autis tanpa harus pergi ke terapis dan orang tua dapat secara langsung mengamati perkembangan anaknya. Paket panduan terapi anak autis ini diberikan dalam bentuk compact disk, sehingga orangtua dapat mengkonsumsinya berulang- ulang. Paket panduan ini berisi tentang cara-cara terapi yang dapat dilakukan orang tua untuk menerapi anaknya dengan metode permainan, bernyanyi, visual, dan pretend play sehingga terapi ini dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Berbeda bila orang tua pergi ke terapis karena selain biaya yang dikeluarkan mahal, waktu terapinya singkat, orangtua juga belum tentu dapat mengetahui perkembangan anaknya karena hanya diserahkan kepada terapis.
Kelompok IX : Evaluasi Penyelanggaraan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pendidikan di Indonesia.
Penyaji : Tasmuri, Dwi Pramono, Herman Malington.
Komentar Makalah : Hanya menyajikan suatu evaluasi program didalamnya belum ada.
Komentar Media : Judulnya harus diperbaharui, karya tulis untuk tulisan-tulisan asing harus digaris miring. Tabel-tabel yang ada dan huruf-hurufnya sering hilang belum lengkap penulisannya. Dan yang paling penting salah ketik dalam LKTM sebenarnya harus di minimalis
Analisis :TIK telah menjadi salah satu batu fondasi penting dari pembangunan masyarakat modern. Semakin banyak Negara kini semakin menyadari bahwa pemahaman tentang TIK. Kondisi ideal yang diharapkan oleh Negara Indonesia dalam penyelenggaraan TIK adalah Tahap transforming dimana TIK telah menjadi katalis bagi perubahan pendidikan. TIK diaplikasikan ssecara penuh baik dalam proses pembelajaran intruksional purpose maupun untuk administrasi akademik (administrational purpose). Kebijakan yang harus diambil Negara Indonesia adalah bagaimana untuk menuju kondisi yang ideal, yaitu sampai pada tahapan Transformasi di dalam pengembangan TIK.
Kelompok X : Konsep Smart Card Game Upaya untuk Meningkatkan Kecepatan Berhitung dan Daya Ingat pada Anak
Penyaji : Hidayah Romadhon (PGSD)
Komentar Makalah : Konsep keberhasilan metode ini semakin sering digunakan semakin baik proses pembelajaran dengan sistem menyenangkan.
Komentar Media : Desain dalam powerpont terlalu sederhana dalam penyampaian kepada audiens.
Analisis : Merupakan suatu model pembelajaran yang berisi permainan dengan menggunakan media berupa kartu.
Kelebihan dari model ini :Tidak memberikan tekanan ada siswa sehingga menghilangkan rasa takut Bisa dimainkan di mana saja, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah (semakin sering bermain, semakin pintar)
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS MAHASISWA
oleh :
M.Q Zaman
1102405044
Judul : Televisi sebagai media pembelajaran untuk membentuk karakter perilaku positif dan meningkatkan hasil belajar.
Penyaji : 1. Aris Munandar (Kurtekdik)
1.Miftahul Fauzi (Kurtekdik)
2.Devi Anjar (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Tidak menjelaskan bagaimana memanfaatkan televisi yang benar untuk membentuk perilaku yang positif dan meningkatkan hasil belajar para pengguna televisi.
Komentar Media : Tanda baca dalam penulisan kurang jelas dan terlalu sederhana.
Judul : Konsep Smart Card Game
Penyaji : Hidayat Romadhon, dkk (PGSD Semester 1)
Komentar Makalah : Konsep metode ini jika sering digunakan dalam pembelajaran hasilnya akan semakin baik, karena proses pembelajaran dengan sistem ini akan menyenangkan setiap individu dalam belajar.
Komentar Media : Media yang digunakan dalam presentasi terlalu sederhana sehingga kurang menarik perhatian audiens, mungkin perlu ditambah animasi-animasi atau suara.
Judul : Pemanfaatan Macromedia Flash sebagai Media Interaktif untuk Mengoptimalkan Penyampaian Materi Pelajaran Bergambar.
Penyaji : 1. Wahyu Budi Laksono (Kurtekdik)
2. Eka Fitriani (Kurtekdik)
3. Hermawan (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Dari tujuan yang dipaparkan tidak perlu ada nomernya karena hanya menerangkan 1 tujuan saja.
Komentar Media : Sudah cukup menarik dan tulisan dapat dilihat semua peserta peserta dalam ruangan.
Judul : Penanaman Nilai Moral melalui Tokoh Bima dalam Pembelajaran
Penyaji : Sri Lestari Ningsih, dkk (PGTK)
Komentar Makalah : Pembelajaran dengan mencontohkan tokoh bima ini sebagai pembelajaran moral, apakah anak sudah bisa mencerna?. Karenamengingat kemampuan berpikir anak TK belum sampai pada taraf berpikir abstrak. Jadi kurang cocok menggunakan pencontohan tokoh bima dalam pembelajaran anak TK
Komentar Media : Media yang digunakan sudah cukup baik, karena selain menggunakan Slide Power Point, kelompok ini juga menggunakan wayang sebagai media dan memperagakannya
Judul : Learning Styles Appropriate (LSA) sebagai Metode Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia 8 – 10 tahun.
Penyaji : Gladys, dkk (Psikologi)
Komentar Makalah : Penejelasan mengenai proses pengaplikasian metode LSA dalam pembelajaran bahasa inggris masih kurang jelas.
Komentar Media : penggunaan tulisan dan font terlalu style dan kecil untuk lingkup presentasi dalam ruangan yang panjang, sehingga peserta yang duduk di belakang kurang jelas untuk membacanya.
Judul : Bernyanyi untuk Alam sebagai Upaya meningkatkan Kesadaran Menjaga Lingkungan pada Anak-Anak.
Penyaji : 1. Hendra Syah (Psikologi)
2.Anen Kurniawan (Psikologi)
3.Septiyani Mufida (Psikologi)
Komentar Makalah : - dalam latar belakang tidak diterangkan perilaku anak-anak, sehingga pembaca karya tulis dan pendengar presentasi kurang memahami pembahasannya, karena dalam pembahasan menjelaskan menjaga lingkungan pada anak-anak.
- Latar belakang terlalu luas dan umum
Komentar Media : Slide presentasi terlalu ramai gambarnya dan warnanya terlalu banyak dan kontras, membuat peserta tidak fokus pada isi yang disampaikan.
Judul : Sistem Pembelajaran On – Line Berbasis Blog
Penyaji : 1. Adi Supriadi ( Kurtekdik)
2.Ery Setyo P. (Kurtekdik)
3.Nuraeni (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Menurut pandangan psikologi sistem pembelajaran on-line berbasis blog kurang tepat jika diterapkan pada semua jenjang pendidikan, karena secara psikologi, perkembangan psikologi manusia ada tahap-tahapnya sehingga sistem pembelajaran On-Line berbasis Blog hanya cocok untuk anak-anak sekolah menengah ke atas.
Komentar Media : Font yang digunakan terlalu kecil dan banyak sehingga tidak menjangkau semua peserta di dalam ruangan yang luas dan panjang.
Judul : Inisiasi Dini care Sebagai Upaya Pemberdayaan Posyandu menjadi Media Sosialisasi Dini Masyarakat.
Penyaji : 1. Dias Mesti (Psikologi)
2.Nur Rosimah (Psikologi)
3.Arita Rahmadani (Psikologi)
Komentar Makalah : Dalam pembahasan tidak fokus pada inisiasi dini saja karena mencantumkan pasal-pasal dan ayat-ayat yang seharusnya tidak perlu, sehingga mengurangi kejelasan mengenaininisiasi dalam pembahasannya.
Komentar Media : Terlalu banyak Slide presentasi sehingga dalam menerangkan karya tulisnya tidak fokus.pada masalah yang dibahas.
Judul : Korelasi Media Pembangun Anti Bullying di Sekolah
Penyaji : Mahasiswa Psikologi
Komentar Makalah : - Banyak kata dalam pembahasan tidak baku antara Bahasa Indonesia dan bahasa asing. Banyak kesalahan pada penggunaan kata serapan bahsa asing.
- Konsep dari judul kurang cocok dengan pembahasannya.
Komentar Media : Terlalu monoton dan banyak slide sehingga kurang menarik.
Judul : Cooperative Learning sebagai Model Pembelajaran Alternatif untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
Penyaji : 1. Wahyu Widyaningsih ( Kurtekdik)
2.Desi Widi Hardini (Kurtekdik)
3.Ari Suprihatin (Kurtekdik)
Komentar Makalah : - Poin-poin dari Cooperative learning dan mata pelajaran yang dibahas ada yang kurang
Penulisan kata ada yang salah
Komentar Media : Sudah cukup menarik untuk presentasi
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS MAHASISWA
OLEH :
BENY YULIANTO
1102404041
Kuerelasi Media Pembangun Perilaku Anti Bullying diSekolah (psikologi)
Media :
- Terlalu monoton
- Terlalu banyak slide
Komentar makalah :
- Untuk kata yang diguunakan dalam pembahasan tidak baku, tidak jelas antara
bahasa Indonesia dan bahasa asing (kata serapan yang salah).
- Konsep daripada judul dengan pembahasan tidak/kurang cocok.
Cams Programe Upaya Untuk Meningkatkan Minat Membaca
Penyaji :
Ida Royani (PGSD)
Nur Kholis Majid (PGSD)
Media :
- Antara background dan text warna contrast.
Komentar makalah :
- Referensi penulisan salah rumus dan masalah terlalu umum.
- Program itu saja untuk umum mungkin belum tepat.
- Bagian saran.
Cooperative Learning Sebagai Media Pembelajaran Alternatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
Penayaji :
Wahyu Widianingsih
Desi Widi Hardini
Ari Suprihatin
Media :
- Sudah cukup menarik.
Komentar makalah :
- Dari poin-poin tertentu ada yang kurang sesuai dengan cooperative learning dan mata pelejaran yang dibahas (matematika).
- Ada penulisan kata yang salah.
Compact Disk of Autism Children Therapy (CDACT)
Paket Panduan Terapi Anak Autis Bagi Orang tua
Makalah :
- Tingkat keefektifan kurang.
Evaluasi Penyelenggaraan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pendidikan di Indonesia
Penyaji :
AH Tasmuri (KTP)
Dwi Pramono (KTP)
Herman Malinton (KTP)
Komentar makalah :
- Judul belum cocok dengan isi pembahasan
- Terdapat beberapa kesalahan dalam penulisan kata
- Judul kurang tepat untuk LKTM.
Meningkatkan Harmonisasi Hubungan Orang tua-Anak Bagi Semua Kalangan Melalaui Home Schooling
Penyaji :
Indah Suci Lestari (PGTK)
Dzulifah (PGTK)
Media :
- Terlalu monoton.
Komentar makalah :
- Dalam presentasi dilengkapi dengan kesimpulan tetapi tidak demikian dengan yang dicetak
Konsep Smart Card Game
Penyaji :
Hidayat Romadhon (PGSD, semester 2)
Media :
- Terlalu sederhana.
Komentar makalah :
- Konsep keberhasilan metode ini semakin sering digunakan semakin baik, proses pembelajaran dengan sistem menyenangkan.
Pemanfaatan Macro Media Flash sebagai Media Interaktif untuk Mengoptimalkan Pencapaian Materi Pelajaran Bergambar
Penyaji :
Wahyu (KTP)
Eka Fitriani (KTP)
Hermawan (KTP)
Komentar Makalah :
- Seharusnya tidak perlu menggunakan nomor jika dalam penjelasan hanya terdapat 1 nomor saja.
Learning Styles Appropriate (LSA) sebagai Metode Pembelajran Bahasa Inggris untuk Anak usia 8-10 tahun
Penyaji :
Gladis (PSIKOLOGI)
Nugraha (PSIKOLOGI)
Media :
- Tulisan terlalu style dan terlalu kecil untuk taraf presentasi.
Komentar makalah :
Bernyanyi untuk Alam sebagai upaya untuk Meningkatkan Keselarasan Menjaga Lingkungan pada Anak-anak
Media :
- terlalu rame dan warna contrast
Komentar makalah :
- Pembahasan tentang latar belakang tidak sesuai dan dirasakan terlalu berat bagi usia anak-anak
Sistem Pembelajaran Online Berbasis Blog
Penyaji :
Adi (KTP)
Eri (KTP)
Eni (KTP)
Media :
- Font terlalu kecil, pembahasan terlalu banyak sehingga waktu tidak mencukupi.
Komentar makalah :
- Dalam praktek nyata perkuliahan, pembelajaran ini kaitannya dengan psikologi kurang begitu tepat.
Inisiasi Dini sebagai upaya Pemberdayaan Posyandu menjadi Media Sosialisasi Dini Masyarakat
Penyaji :
Diah Mesti (PSIKOLOGI)
Nur Rohmah (PSIKOLOGI)
Anita Rahmadhani (PSIKOLOGI)
Komentar makalah :
- Dalam pembahasan hendaknya tidak perlu dicantumkan tentang pasal-pasal, ayat-ayat dan sebaiknya lebih fokus lagi dengan inisiasi dini saja.
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS MAHASISWA
OLEH :
BENY YULIANTO
1102404041
KURTEKDIK
Kuerelasi Media Pembangun Perilaku Anti Bullying diSekolah (psikologi)
Media :
- Terlalu monoton
- Terlalu banyak slide
Komentar makalah :
- Untuk kata yang diguunakan dalam pembahasan tidak baku, tidak jelas antara
bahasa Indonesia dan bahasa asing (kata serapan yang salah).
- Konsep daripada judul dengan pembahasan tidak/kurang cocok.
Cams Programe Upaya Untuk Meningkatkan Minat Membaca
Penyaji :
Ida Royani (PGSD)
Nur Kholis Majid (PGSD)
Media :
- Antara background dan text warna contrast.
Komentar makalah :
- Referensi penulisan salah rumus dan masalah terlalu umum.
- Program itu saja untuk umum mungkin belum tepat.
- Bagian saran.
Cooperative Learning Sebagai Media Pembelajaran Alternatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
Penayaji :
Wahyu Widianingsih
Desi Widi Hardini
Ari Suprihatin
Media :
- Sudah cukup menarik.
Komentar makalah :
- Dari poin-poin tertentu ada yang kurang sesuai dengan cooperative learning dan mata pelejaran yang dibahas (matematika).
- Ada penulisan kata yang salah.
Compact Disk of Autism Children Therapy (CDACT)
Paket Panduan Terapi Anak Autis Bagi Orang tua
Makalah :
- Tingkat keefektifan kurang.
Evaluasi Penyelenggaraan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pendidikan di Indonesia
Penyaji :
AH Tasmuri (KTP)
Dwi Pramono (KTP)
Herman Malinton (KTP)
Komentar makalah :
- Judul belum cocok dengan isi pembahasan
- Terdapat beberapa kesalahan dalam penulisan kata
- Judul kurang tepat untuk LKTM.
Meningkatkan Harmonisasi Hubungan Orang tua-Anak Bagi Semua Kalangan Melalaui Home Schooling
Penyaji :
Indah Suci Lestari (PGTK)
Dzulifah (PGTK)
Media :
- Terlalu monoton.
Komentar makalah :
- Dalam presentasi dilengkapi dengan kesimpulan tetapi tidak demikian dengan yang dicetak
Konsep Smart Card Game
Penyaji :
Hidayat Romadhon (PGSD, semester 2)
Media :
- Terlalu sederhana.
Komentar makalah :
- Konsep keberhasilan metode ini semakin sering digunakan semakin baik, proses pembelajaran dengan sistem menyenangkan.
Pemanfaatan Macro Media Flash sebagai Media Interaktif untuk Mengoptimalkan Pencapaian Materi Pelajaran Bergambar
Penyaji :
Wahyu (KTP)
Eka Fitriani (KTP)
Hermawan (KTP)
Komentar Makalah :
- Seharusnya tidak perlu menggunakan nomor jika dalam penjelasan hanya terdapat 1 nomor saja.
Learning Styles Appropriate (LSA) sebagai Metode Pembelajran Bahasa Inggris untuk Anak usia 8-10 tahun
Penyaji :
Gladis (PSIKOLOGI)
Nugraha (PSIKOLOGI)
Media :
- Tulisan terlalu style dan terlalu kecil untuk taraf presentasi.
Komentar makalah :
Bernyanyi untuk Alam sebagai upaya untuk Meningkatkan Keselarasan Menjaga Lingkungan pada Anak-anak
Media :
- terlalu rame dan warna contrast
Komentar makalah :
- Pembahasan tentang latar belakang tidak sesuai dan dirasakan terlalu berat bagi usia anak-anak
Sistem Pembelajaran Online Berbasis Blog
Penyaji :
Adi (KTP)
Eri (KTP)
Eni (KTP)
Media :
- Font terlalu kecil, pembahasan terlalu banyak sehingga waktu tidak mencukupi.
Komentar makalah :
- Dalam praktek nyata perkuliahan, pembelajaran ini kaitannya dengan psikologi kurang begitu tepat.
Inisiasi Dini sebagai upaya Pemberdayaan Posyandu menjadi Media Sosialisasi Dini Masyarakat
Penyaji :
Diah Mesti (PSIKOLOGI)
Nur Rohmah (PSIKOLOGI)
Anita Rahmadhani (PSIKOLOGI)
Komentar makalah :
- Dalam pembahasan hendaknya tidak perlu dicantumkan tentang pasal-pasal, ayat-ayat dan sebaiknya lebih fokus lagi dengan inisiasi dini saja.
ANALISIS LOMBA KARYA TULIS MAHASISWA
Oleh:
SATRIYO ABDI YUDO
1102405012
1.Judul : Televisi sebagai media pembelajaran untuk membentuk karakter perilaku positif dan meningkatkan hasil belajar.
Penyaji : 1. Aris Munandar (Kurtekdik)
2.Miftahul Fauzi (Kurtekdik)
3.Devi Anjar (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Tidak menjelaskan bagaimana memanfaatkan televisi yang benar untuk membentuk perilaku yang positif dan meningkatkan hasil belajar para pengguna televisi.
Komentar Media : Tanda baca dalam penulisan kurang jelas dan terlalu sederhana.
2.Judul : Konsep Smart Card Game
Penyaji : Hidayat Romadhon, dkk (PGSD Semester 1)
Komentar Makalah : Konsep metode ini jika sering digunakan dalam pembelajaran hasilnya akan semakin baik, karena proses pembelajaran dengan sistem ini akan menyenangkan setiap individu dalam belajar.
Komentar Media : Media yang digunakan dalam presentasi terlalu sederhana sehingga kurang menarik perhatian audiens, mungkin perlu ditambah animasi-animasi atau suara.
3.Judul : Pemanfaatan Macromedia Flash sebagai Media Interaktif untuk Mengoptimalkan Penyampaian Materi Pelajaran Bergambar.
Penyaji : 1. Wahyu Budi Laksono (Kurtekdik)
2. Eka Fitriani (Kurtekdik)
3. Hermawan (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Dari tujuan yang dipaparkan tidak perlu ada nomernya karena hanya menerangkan 1 tujuan saja.
Komentar Media : Sudah cukup menarik dan tulisan dapat dilihat semua peserta peserta dalam ruangan.
4.Judul : Penanaman Nilai Moral melalui Tokoh Bima dalam Pembelajaran
Penyaji : Sri Lestari Ningsih, dkk (PGTK)
Komentar Makalah : Dalam pembelajaran lewat wayang Bima sebagai tokoh yang baik ini, apakah anak-anak sudah mampu untuk mengaplikasikan proses pembelajarannya lewat tokoh tersebut? Padahal imajinasi anak belum sampai pada taraf itu. Jadi kurang cocok jika diterapkan untuk anak-anak TK.
Komentar Media : Media yang digunakan sudah cukup baik, karena selain menggunakan Slide Power Point, kelompok ini menggunakan media wayang dan melakonkannya.
5.Judul : Learning Styles Appropriate (LSA) sebagai Metode Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia 8 – 10 tahun.
Penyaji : Gladys, dkk (Psikologi)
Komentar Makalah : Pengaplikasian/Penerapan Metode Learning Styles Appropriate (LSA) kurang diterangkan lebih jelas pada proses pembelajarannya, dalam hal ini adalah pembelajaran Bahasa Inggris.
Komentar Media : Tulisan dan font terlalu style dan kecil untuk taraf presentasi dalam ruangan yang panjang, sehingga peserta yang duduk di belakang kurang jelas untuk membacanya.
6.Judul : Bernyanyi untuk Alam sebagai Upaya meningkatkan Kesadaran Menjaga Lingkungan pada Anak-Anak.
Penyaji : 1. Hendra Syah (Psikologi)
2.Anen Kurniawan (Psikologi)
3.Septiyani Mufida (Psikologi)
Komentar Makalah : - Latar belakang tidak menerangkan perilaku anak-anak, menjadikan pembaca karya tulis dan pendengar presentasi kurang memahami pembahasannya, karena dalam pembahasan menjelaskan menjaga lingkungan pada anak-anak.
- Latar belakang terlalu luas dan umum
Komentar Media : Slide presentasi terlalu ramai gambarnya dan warnanya terlalu banyak dan kontras, membuat peserta cepat bosan dan tidak fokus pada isi yang disampaikan.
7.Judul : Sistem Pembelajaran On – Line Berbasis Blog
Penyaji : 1. Adi Supriadi ( Kurtekdik)
2.Ery Setyo P. (Kurtekdik)
3.Nuraeni (Kurtekdik)
Komentar Makalah : Dalam perkuliahan, sistem pembelajaran ini kurang tepat menurut psikologi jika diterapkan pada semua jenjang pendidikan, karena menurut psikologi, perkembangan manusia ada tahap-tahapnya sehingga sistem pembelajaran On-Line berbasis Blog hanya cocok untuk anak-anak sekolah menengah ke atas.
Komentar Media : - Font yang digunakan terlalu kecil dan banyak sehingga tidak menjangkau semua peserta di dalam ruangan yang luas dan panjang.
- Pembukaan terlalu banyak sehingga waktu yang disediakan untuk presentasi menjadi tidak cukup.
8.Judul : Inisiasi Dini care Sebagai Upaya Pemberdayaan Posyandu menjadi Media Sosialisasi Dini Masyarakat.
Penyaji : 1. Dias Mesti (Psikologi)
2.Nur Rosimah (Psikologi)
3.Arita Rahmadani (Psikologi)
Komentar Makalah : Dalam pembahasan tidak fokus pada inisiasi dini saja karena mencantumkan pasal-pasal dan ayat-ayat yang seharusnya tidak perlu, sehingga mengurangi kejelasan dalam pembahasannya.
Komentar Media : Terlalu banyak Slide presentasi sehingga dalam menerangkan karya tulisnya tidak memfokus.
9.Judul : Korelasi Media Pembangun Anti Bullying di Sekolah
Penyaji : Mahasiswa Psikologi
Komentar Makalah : - Kata-kata dalam pembahasan tidak baku antara Bahasa Indonesia dan bahasa asing (kata serapan yang digunakan banyak yang salah)
- Konsep dari judul kurang cocok dengan pembahasannya.
Komentar Media : Terlalu monoton dan banyak slide sehingga kurang menarik.
10.Judul : Coms Program Upaya untuk Meningkatkan Minat Membaca
Penyaji : 1. Ida Royani (PGSD)
2. Nur Kholis Majid (PGSD)
Komentar Makalah : - Referensi penulisan salah
Rumusan masalah masih bersifat umum
Programe itu saja untuk umum mungkin kurang cocok dan belum tepat.
Bagian saran untuk pembaca kurang sesuai dengan isi makalah
Komentar Media : Antara background dan tekx warnanya terlalu kontras.
11.Judul : Cooperative Learning sebagai Model Pembelajaran Alternatif untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
Penyaji : 1. Wahyu Widyaningsih ( Kurtekdik)
2.Desi Widi Hardini (Kurtekdik)
3.Ari Suprihatin (Kurtekdik)
Komentar Makalah : - Poin-poin dari Cooperative learning dan mata pelajaran yang dibahas (matematika ada yang kurang)
Penulisan kata ada yang salah
Komentar Media : Sudah cukup menarik untuk presentasi
12.Judul : Evaluasi Penyelenggaraan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pendidikan di Indonesia
Penyaji : 1. A.H. Tasmuri (Kurtekdik)
2.Dwi Pramono (Kurtekdik)
3.Herman Malinton (Kurtekdik)
Komentar Makalah : - Judul belum cocok untuk isi dan pembahasannya serta kurang tepat untuk Lomba Karya Tulis Mahasiswa (LKTM)
- Banyak penulisan yang salah
Komentar Media : Sudah cukup menarik
13.Judul : Meningkatkan Harmonisasi Hubungan Orang Tua – Anak Bagi semua kalangan melalui Home Scholing
Penyaji : 1. Indah Suci Lestari (PGTK)
2. Dzulifah (PGTK)
Komentar Makalah : Secara administratif penulisannya kurang, karena tidak mencantumkan dan menguraikan kesimpulan dalam makalah.
Komentar Media : Terlalu monoton, sehingga kurang menarik. Perlu adanya animasi-animasi untuk menarik perhatian peserta LKTM.
